Chemie im Fernsehen - "retrospektiv befragt".

Autor/inn/en	Daams, Manfred; Reiners, Christiane S.
Titel	Chemie im Fernsehen - "retrospektiv befragt".
Quelle	Aus: Pitton, Anja (Hrsg.): Relevanz fachdidaktischer Forschungsergebnisse für die Lehrerbildung. Münster: Lit (2005)Verfügbarkeit
Reihe	Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 25; Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2004
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8258-8714-6
Schlagwörter	Einstellung (Psy); Fernsehen; Fernsehsendung; Schüler; Conceptual Change; Naturwissenschaften; Untersuchung; Jugendlicher
Abstract	Die Anzahl an Wissenschaftssendungen im deutschen Fernsehen hat in den letzten Jahren einen stetigen Anstieg erfahren, was mit einem zunehmenden Interesse an wissenschaftlicher Information, insbesondere von Seiten des jugendlichen Zuschauers, einherzugehen scheint. Dies belegen zum einen die Einschaltquoten bzw. Marktanteile der jeweiligen Wissenschaftssendungen, zum anderen eine durchgeführte Schülerbefragung an allgemeinbildenden Schulen der Klassen 9 bis 13. Neben biologischen stehen dabei ebenso chemische Themen im Mittelpunkt des Schülerinteresses. Folglich ist davon auszugehen, dass die mit Blick auf den Unterricht relevante Alltagsvorstellung Jugendlicher in Bezug auf chemische Themen in hohem Maße durch das Fernsehen verändert wird. Im Vortrag wird das Ergebnis einer in einen konstruktivistischen Kontext einzugliedernden "retrospektiven Befragung" vorgestellt. Ziel dieser Befragung ist es, den Wandel der Alltagsvorstellung von Schülerinnen und Schülern bezüglich im Fernsehen gezeigten chemischen Themen zu erfassen.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2005/3