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Autor/inTerhart, Ewald
TitelWie geht es weiter mit der Allgemeinen Didaktik - und was bedeutet das für die Lehrerausbildung?
QuelleAus: Pitton, Anja (Hrsg.): Relevanz fachdidaktischer Forschungsergebnisse für die Lehrerbildung. Münster: Lit (2005)    Verfügbarkeit 
ReiheGesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 25; Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2004
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN3-8258-8714-6
SchlagwörterLehrerausbildung; Allgemeine Didaktik; Fachdidaktik; Entwicklung; Zusammenhang
AbstractIm Beitrag wird ein Überblick gegeben zum Stand der Allgemeinen Didaktik und ihrer Entwicklung im Verhältnis zu den Fachdidaktiken. - Welche Bedeutung hat die Allgemeine Didaktik? - Welche Bedeutung hat die Allgemeine Didaktik in der Lehrerausbildung? - Was muss/kann sich ändern?
Erfasst vonArbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update2005/3
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