Selbstreguliertes Lernen in Lernfeldern der Berufsschule. BLK-Modellversuch segel-bs in NRW gestartet.

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Autor/inn/en	Dilger, Bernadette; Sloane, Peter F. E.; Tiemeyer, Ernst
Titel	Selbstreguliertes Lernen in Lernfeldern der Berufsschule. BLK-Modellversuch segel-bs in NRW gestartet.
Quelle	In: Beruflicher Bildungsweg, (2005) 5, S. 11-14Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0723-6522
Schlagwörter	Berufsschule; Nordrhein-Westfalen; Modellversuch; Lernmethode; Selbst gesteuertes Lernen; Modellversuch; Berufsschule; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Im Rahmen des BLK-Modellversuchsprogramm zu selbst gesteuertem und kooperativem Lernen in der beruflichen Erstausbildung (skola) sind die ersten Modellversuche an Berufskollegs angelaufen. Dazu gehört u.a. der Modellversuch "Selbstreguliertes Lernen in Lernfeldern der Berufsschule" (segel-bs), dessen Ziel die exemplarische Entwicklung und Erprobung komplexer Lehr/Lerneinheiten (Lernsituationen) ist. Die Gestaltung und Evaluation von Lernsituationen soll selbstreguliertes Lernen fördern. Durch selbstreguliertes Lernen als Lernmethode können der Erziehung zur Selbständigkeit, der Qualifizierung für berufliche Handlungen sowie der Notwendigkeit lebenslangen Lernens adäquat entsprochen werden. In diesem Zusammenhang werden auch Fragen der Schulorganisation und der Lehrkräfteentwicklung thematisiert. (BIBB2).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2005/3

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