Motivationsstrategien - motiviert sein oder motiviert werden?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Hoidn, Sabine
Titel	Motivationsstrategien - motiviert sein oder motiviert werden?
Quelle	In: Unterricht Wirtschaft, 6 (2005) 22, S. 43-46Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0941-5351; 1616-1076
Schlagwörter	Lernerfolg; Lernen; Lernmotivation; Motivation; Unterrichtsmaterial; Selbst gesteuertes Lernen
Abstract	Motivation ist eine entscheidende Voraussetzung für ein erfolgreiches Lernen in Schule und Unterricht. Die Autorin geht den Fragen nach, welchen Quellen die Motivation entspringt und welche Strategien erfolgreich Lernende einsetzen.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005/3

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