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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enFenn, Monika; Schreiber, Waltraud
TitelSpuren der Vergangenheit erkennen - mit Geschichte umgehen lernen.
Methodenkompetenz von Grundschülerinnen und -schülern entwickeln und fördern.
QuelleIn: Sache, Wort, Zahl, 33 (2005) 69, S. 4-6    Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben; Abbildungen
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0949-6785
SchlagwörterMethodenkompetenz; Forschung; Förderung; Grundschule; Geschichtsunterricht; Vergangenheit
AbstractIm Basisbeitrag wird verdeutlicht, dass elementare theoretische Einsichten die Grundlage für unterrichtspraktisches Handeln sind. Die Autorinnen arbeiten den Bereich Methodenkompetenz klein, indem sie ein Raster entwerfen, das Lernprogression in einem bislang unterrichtspraktisch vernachlässigten Bereich ermöglicht (Orig.).
Erfasst vonLandesinstitut für Schule, Soest
Update2005/3
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