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Autor/inKnab, Doris
TitelSchulqualität: Unerledigte Aufgaben der Schulpädagogik.
QuelleIn: Lehren & lernen, 31 (2005) 6, S. 3-9    Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0341-8294
SchlagwörterEvaluation; Schulforschung; Schulpädagogik; Schulqualität; Steuerung; Qualitätskontrolle; Anforderung; Kontrolle; Kriterium; Qualitätssicherung; Veränderung
AbstractWas soll Schule für die Gegenwart und die absehbare Zukunft leisten, und wie kann sie das leisten? Der Zusammenhang der pädagogischen, juristischen und ökonomischen Verfassung von Schule muss dazu neu bedacht werden. Das, und nicht nur die an Standards orientierte bessere Sicherung zielführender Unterrichtsmethoden ist die Aufgabe. Die Autorin richtet deshalb den Blick auf einige Problembereiche, denen in der Debatte über Schulqualität gegenwärtig eine besondere Aufmerksamkeit gelten sollte. In einem ersten Durchgang beschäftigt sie sich mit einigen Voraussetzungen der Rede von Schulqualität, dann mit gegenwärtigen Schulproblemen und sich daraus ergebenden Veränderungswünschen. In einem zweiten Durchgang thematisiert sie die Bedingungen für die geforderten neuen Qualitäten der Schule: Bedingungen für die Arbeit in der Schule und für deren Steuerung und Kontrolle. Dabei streift sie auch die Bedingungen für Schulentwicklung.
Erfasst vonLandesinstitut für Schule, Soest
Update2005/3
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