Effektives Storytelling. Vorschlag zur Strukturierung einer Unterrichtseinheit.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Waas, Ludwig
Titel	Effektives Storytelling. Vorschlag zur Strukturierung einer Unterrichtseinheit.
Quelle	In: Grundschulmagazin Englisch, 3 (2005) 3, S. 6-10Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1610-7918
Schlagwörter	Förderung; Grundschule; Unterrichtseinheit; Unterrichtsmaterial; Erzählung; Wortschatz; Hörverständnis; Englischunterricht
Abstract	Telling a story ist eine Kunst, die man zumindest für das Klassenzimmer erlernen kann. Dazu sind allerdings nicht wenige didaktische Überlegungen angebracht. Eine effektive Vorentlastung einer Geschichte durch ausgewählte Wörter und eine klare Strukturierung einer Unterrichtseinheit, die sich an grundschulgemäßen, realistischen Zielen orientiert, sind wohl die zwei wichtigsten Voraussetzungen. Ein Strukturgitter, das dem Stundentyp "Storytelling" gerecht wird, kann eine große Hilfe für Lehrerinnen und Lehrer bei der Vorbereitungsarbeit darstellen (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005/3

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