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Autor/inMöller, Angelika
TitelTopologische Sachverhalte im Mathematikunterricht.
Erfahrungen aus Unterrichtsreihen zum Thema Irrgärten.
QuelleIn: Grundschule, 37 (2005) 5, S. 38-41    Verfügbarkeit 
BeigabenAbbildungen
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0533-3431
SchlagwörterGrundschule; Primarbereich; Didaktische Grundlage; Differenzierender Unterricht; Differenzierung; Fachdidaktik; Topologie; Mathematikunterricht; Bericht; Labyrinth
Abstract"Irrgärten sind für Kinder ein Thema, das sie fasziniert und motiviert. Und dieses Thema eignet sich sehr gut zum differenzierten Arbeiten." (Original).
Erfasst vonLandesinstitut für Schule, Soest
Update2005/3
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