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Autor/inRück, Nicola
TitelMotiviert lernen an der Hochschule.
Bericht über ein etwas anderes Seminar an der Universität Kassel.
Gefälligkeitsübersetzung: Motivated Learning in Higher Education. Report on Somewhat Different Seminar at the University of Kassel.
QuelleIn: Das Hochschulwesen, 53 (2005) 1, S. 34-38Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
BeigabenAbbildungen 1; Grafiken 4; Anmerkungen 1
Sprachedeutsch; englische Zusammenfassung
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0018-2974
SchlagwörterHessen; Kassel
AbstractDie Autorin legt einen Erfahrungsbericht über den Transfer von Weiterbildungsinhalten auf die eigene Lehre vor. Sie beschreibt den Weg vom Verständnis des Lernens und seiner Bedürfnisse eine Veranstaltung zu strukturieren und nicht von der Systematik des Faches her. Die Motivation für die Grundlagen wird geweckt, indem die Auseinandersetzung mit einem komplexen Problem und die Entwicklung praxistauglicher Problemlösungen vorangestellt wird. (HoF/Text übernommen).

Methodologically speaking, it is difficult to assess the effects of further-training courses-including courses on teaching principles. However, one participant in the editor's workshop has found a relatively easy way to search for effects. She presents an experience report on the transfer of further training content to her own teaching. In her article the author presents the way to structure a course on the basis of an understanding of learning and its constraints rather than the inherent system of the subject matter. Interest in basic principles is encouraged by giving precedence to tackling a complex problem and formulating practical solutions. The "rest" then follows as a matter of necessity. As the author concludes: "I have never seen students working so continuously and intensively." (HoF/text adopted).
Erfasst vonInstitut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update2005/2
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