Wir sind protestantisch.

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Titel	Wir sind protestantisch.
Quelle	In: Religionspädagogische Hefte. Ausgabe A. Allgemeinbildende Schulen, (2004) 1, S. 1-39Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Themenheft; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Spiel; Sekundarstufe I; Primarbereich; Protest; Kirchenpädagogik; Konfession; Konfirmandenunterricht; Protestantismus; Reformation; Ökumene; Themenheft; Evangelische Kirche; Amos; Luther, Martin; Soelle, Dorothee
Abstract	Die SchülerInnen hinterfragen scheinbar Selbstverständlichkeiten ihrer Konfessionszugehörigkeit und werden sich so über ihren eigenen Standpunkt klar; Die SchülerInnen verdeutlichen sich die Möglichkeit und Notwendigkeit, nicht alles Bestehende hinzunehmen, sondern gegen erkanntes Unrecht und gegen Missstände zu protestieren; Die SchülerInnen lernen dabei "Protest" als eine aufbauende Leistung kennen, die ein "Eintreten für" beinhaltet; Die SchülerInnen werden auf die unverzichtbare Funktion des Gewissens aufmerksam; Die SchülerInnen erkennen den Unterschied zwischen Protest und Sturheit; Beispiele konkret gelebten "Protestantismus" ermutigen die SchülerInnen, selbst den "protestantischen" Weg zu gehen und werden bestärkt in einer Haltung, aus der heraus Zivilcourage möglich wird; Das Nachdenken über das eigene Profil und den eigenen Standpunkt kann gleichzeitig zu mehr Verständnis und Toleranz Andersdenkenden gegenüber führen.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2005/2

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