Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Schmidt, Hans-Jürgen |
|---|---|
| Titel | Das schwedische Gymnasium und sein Chemieunterricht. |
| Quelle | In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 58 (2005) 3, S. 132-137 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0025-5866 |
| Schlagwörter | Vergleich; Gymnasium; Leistungsbeurteilung; Schulnote; Lernziel; Schulbuch; Chemieunterricht; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Kurs; Reform; Situation; Deutschland; Schweden |
| Abstract | In Schweden hat sich das Schulwesen in den 90er-Jahren des letzten Jahrhunderts noch einmal grundlegend verändert. Das Ergebnis ist gar nicht so leicht zu durchschauen. Im vorliegenden Artiel werden die treibenden Kräfte der Reform und die Besonderheiten des Chemieunterrichts am schwedischen Gymnasium herausgearbeitet. Dazu werden zunächst Wertvorstellungen benannt, die in der schwedischen Gesellschaft wichtig sind, und wie sich diese im Schulwesen wiederfinden. Den Schulreformern kommt es darauf an, dass sich in der Praxis Unterrichts und Erfolgskontrollen an Zielen orientieren, die "von oben" allgemein vorgegeben und "vor Ort" näher definiert werden. Hier sind noch Hürden zu überwinden. Der Artikel stellt abschließend Ergebnisse von Unterrichtsbeobachtungen und Lehrerbefragungen vor, die - obwohl nur eine Fallstudie - den Chemieunterricht in Schweden charakterisieren könnten. Es bleibt abzuwarten, wie es mit der Schulreform in Schweden weitergeht. (Orig.). |
| Erfasst von | Landesinstitut für Schule, Soest |
| Update | 2005/2 |
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