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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Fuer den Lernerfolg in Arbeitslehre sei es wichtig, "die aktuelle Berichterstattung ueber Wirtschaft, Technik und Beruf zu verfolgen". Daher wird der Wirtschaftsteil der Tageszeitung zum Unterrichtsgegenstand gemacht, um ein besseres Verstaendnis der Wirtschaftsnachrichten zu ermoeglichen. Am Beispiel eines Arbeitsblattes mit einem Bericht ueber die Lage der Automobilbranche wird deutlich, wie ein Zeitungsartikel in Gruppen gelesen und verarbeitet werden kann. Erleichtert und zugleich strukturiert wird die Aufgabe durch Arbeitsanweisungen, die die Schueler auffordern, die wichtigsten Begriffe zu unterstreichen und die Kernprobleme des Textes herauszufiltern. Fuer den weiteren Umgang mit Zeitungen ist vorgesehen, sie mit einer ungeordneten Sammlung von Nachrichten zu konfrontieren, die sie selbst in Rubriken einordnen muessen. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Der Wirtschaftsteil der Tageszeitung.
Erfasst von
Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update
1994_(CD)
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Standortunabhängige Dienste
0176-3717
Klippert, Heinz: Der Wirtschaftsteil der Tageszeitung. 1987.
2153236
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