Science and Technology and the didactics of citizenship [OP-ED].

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Autor/inn/en	Olson, John; Lang, Manfred
Titel	Science and Technology and the didactics of citizenship [OP-ED].
Quelle	In: Journal of curriculum studies, 36 (2004) 5, S. 543-553Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0272
Schlagwörter	Staatsbürgerliche Erziehung; Bildungsforschung; Mündigkeit; Lehrerausbildung; Curriculum; Fachdidaktik; Kontextualisierung; Naturwissenschaftliche Bildung; Staatsbürgerkunde; Staatsbürgerschaft; Didaktische Erörterung; Bürger
Abstract	Science and technology have a vital role to play in developing citizenship literacy, and science literacy is often given a rather narrow definition in curriculum. It is a very big challenge to contextualize science and technical education at the middle school level when there is a lack of curriculum guidance and teachers are not prepared nor have the resources to teach these subjects in a contextualized way. Suggestions are given from project outcomes. (Autorenreferat).
Erfasst von	IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik an der Universität Kiel
Update	2005/2

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