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AutorenKandel, Johannes; Meyer, Thomas
TitelLernen aus der Geschichte - aber wie?
Thesen zur Behandlung des juengsten Historikerstreits in der politischen Bildung.
QuelleIn: Materialien zur politischen Bildung, (1987) 4, S. 20-24    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0340-0476
SchlagwörterGeschichte (Histor); Geschichtsbewusstsein; Historikerstreit; Historiografie; Nationalsozialismus; Politische Bildung; Weiterbildung; Erwachsenenbildung; Politische Erwachsenenbildung; Diskussion; Deutschland
Erfasst vonLandesinstitut für Schule, Soest
Update1994_(CD)
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