Organisationsuntersuchung zur Effizienz des Lehrereinsatzes im Lande Bremen. Schlußbericht.

Autor/inn/en	Koetz, Axel G.; Jaschke, Heinz
Titel	Organisationsuntersuchung zur Effizienz des Lehrereinsatzes im Lande Bremen. Schlußbericht.
Quelle	Düsseldorf: Kienbaum Unternehmensberatung (1998), III, 160 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Verhältnis; Bildungsmanagement; Planung; Schule; Schulsystem; Klassengröße; Schülerzahl; Unterrichtsausfall; Gymnasiale Oberstufe; Lehrer; Schüler; Pflichtstundenzahl; Stundentafel; Unterricht; Indikator; Steuerung; Altersstruktur; Controlling; Analyse; Bedarf; Effizienz; Gutachten; Qualität; Vertretungsunterricht; Personal; Bremen; Deutschland
Abstract	"Das Schulsystem des Landes Bremen steht hinsichtlich seines Ressourcenverbrauchs in der Kritik, sowohl hinsichtlich der aufgewandten Lehrerkapazitäten als auch der Höhe der Personalausgaben. Nach Berechnungen des Statistischen Bundesamtes für das Schuljahr 1994/95 liegt Bremen an der Spitze der Bundesländer bei den Personalausgaben je Schüler. ... Die gleiche Quelle belegt auch, daß Bremen bei den Sach- und Investitionsausgaben je Schüler sich am Ende der Länderskala befindet. ... Für das Land Bremen besteht aufgrund der Vorgaben zur Haushaltskonsolidierung und den Sanierungsvereinbarungen zwischen Bund und Ländern die Verpflichtung, die Versorgung mit Lehrern an die durchschnittlichen Werte aller Länder heranzuführen. Gleichzeitig bestehen jedoch Klagen über eine unzureichende Lehrerversorgung in den beiden Stadtgemeinden [Bremen und Bremerhaven]. Um diese widersprüchliche Situation aufzuklären, sind mehrere Prüfaufträge zur Effizienz des Lehrereinsatzes an den Senator für Bildung, Wissenschaft, Kunst und Sport ergangen. In diesem Zusammenhang wurde der Beschluß gefaßt, die Kienbaum Unternehmensberatung mit der Untersuchung der Effizienz des Lehrereinsatzes im Land Bremen zu beauftragen. Sie soll im gegenwärtigen System enthaltene Optimierungsmöglichkeiten aufdecken. Gefordert sind dabei Konzepte, die es ermöglichen, die pädagogischen Ziele auf der Basis einer Optimierung des Ressourceneinsatzes und der Ressourcenbewirtschaftung zu erreichen." Nach einem quantitativen Überblick über das bremische Schulsystem im Ländervergleich und der Darstellung wichtiger Kenngrößen des bremischen Schulsystems werden potentielle Einzel-Maßnahmen zur Effizienzsteigerung des Lehrereinsatzes sowie grundsätzliche Maßnahmen zur Optimierung der Bedarfsdeckung vorgeschlagen. (DIPF/Orig./Kr.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)