Die Genderperspektive in der Weiterbildung. Analysen und Instrumente am Beispiel des berufsbildenden Fernunterrichts.

Autor/in	Pravda, Gisela
Institution	Bundesinstitut für Berufsbildung
Titel	Die Genderperspektive in der Weiterbildung. Analysen und Instrumente am Beispiel des berufsbildenden Fernunterrichts.
Quelle	Bielefeld: Bertelsmann (2003), 249 S.Verfügbarkeit Zugl.: Berlin, Humboldt-Univ., Diss., 2002 U.D.T.: Berufsbildender Fernunterricht aus der Genderperspektive. Analysen und Instrumente.
Reihe	Forschen, Beraten, Zukunft gestalten
Beigaben	Literaturangaben 460
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7639-0987-7
Schlagwörter	Inhaltsanalyse; Frau; Frauenrolle; Didaktik; Lernmittel; Unterrichtsmedien; Sprache; Berufsbildung; Fernunterricht; Weiterbildung; Inhalt
Abstract	Wie werden Frauen in Lehrmaterialien dargestellt? Die Autorin untersucht aus der Genderperspektive Unterrichtstexte für berufsbildende Fernlehrgänge. Analysiert werden nicht nur Sprache und Bilder der Lernmaterialien, sondern auch das in ihnen unausgesprochen transportierte Frauenbild. Ihr Ergebnis: Alle untersuchten Lehrgänge ignorieren durchgängig die Lernerinnen. An Männern orientierte Muster in Sprache, Inhalt und Didaktik schreiben eine unzeitgemäße Geschlechterhierarchie fort. Deshalb entwickelt die Autorin Checklisten zur Vermeidung sexistischer Sprache, für geschlechtergerechte Inhalte und eine gendersensible Didaktik. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)