Supervision und Schulentwicklung. Beratung an der Schnittstelle von Bildungstheorie und Schulpraxis.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Heffels, Leon
Titel	Supervision und Schulentwicklung. Beratung an der Schnittstelle von Bildungstheorie und Schulpraxis.
Quelle	In: Grundschule, 36 (2004) 7-8, S. 79-80Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Schulentwicklung; Lehrer; Supervision; Professionalisierung
Abstract	Supervision als praxisnahe Beratung kann bei den vielfältigen Aufgaben, vor denen Lehrkräfte - insbesondere bei der Schulentwicklung - stehen, eine wertvolle Hilfe sein.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005_(CD)

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