Die Rolle chemiedidaktischer Forschung für die Ausbildung von Chemielehrern an Gymnasien.

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Autor/in	Schmidt, Hans-Jürgen
Titel	Die Rolle chemiedidaktischer Forschung für die Ausbildung von Chemielehrern an Gymnasien.
Quelle	In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 57 (2004) 1, S. 50-53Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5866
Schlagwörter	Forschung; Lehrer; Lehrerausbildung; Didaktik; Fachdidaktik; Chemieunterricht; Bedeutung
Abstract	Es wird die Rolle der chemiedidaktischen Forschung für die Ausbildung von Chemielehrern an Gymnasien diskutiert. Der Autor gibt Antworten auf die Fragen: Warum sollten Chemie-Lehramtsstudierende etwas über chemiedidaktische Forschung erfahren, was sollten sie erfahren und wie könnten sie es erfahren? Die Überlegungen führen zu der Empfehlung, drei Aktivitäten aus dem Bereich der fachdidaktischen Forschung in das Kerncurriculum der Lehrerbildung aufzunehmen: - einige Veröffentlichungen aus der laufenden Forschung studieren - einen Bereich aus der fachdidaktischen Forschung kennen lernen - eine (wenn auch ggf. nur kleine) empirische Untersuchung durchführen. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005_(CD)

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