Standards für die Durchführung und Verwendung von Meta-Analysen.

Autor/in	Frey, Karl
Titel	Standards für die Durchführung und Verwendung von Meta-Analysen.
Quelle	In: Bildung und Erziehung, 57 (2004) 3, S. 311-326Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 45; Abbildungen 1
Sprache	deutsch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0006-2456; 2194-3834
Schlagwörter	Experimentelle Pädagogik; Empirische Untersuchung; Fallstudie; Metaanalyse; Pädagogische Forschung; Lernen; Methodik; Standard; Deutschland
Abstract	Beim Vorhandensein von mehreren Untersuchungsergebnissen zu bestimmten Fragestellungen besteht die Möglichkeit diese Untersuchungen auszuwerten. Das geschieht mit Hilfe der Meta-Analyse. Es wird nach gemeinsamen allgemeinen Erkenntnissen gesucht. Dabei spielt die Qualität der Originalstudien eine Rolle. Insbesondere werden Fallstudien, quasi- experimentelles Design und Experimentalstudien ausgewertet. An die Originalstudie werden folgende Anforderungen gestellt: klar definierte Fragestellungen; alle Quellen sind ausgewiesen; mindestens sieben Anforderungen an das Untersuchungsdesign und die Datenauswertung sind bei der Selektion der Originalstudien beschrieben und berücksichtigt; das Auswahlverfahren ist beschrieben; die Meta-Analyse enthält einen Teil über den Time-Bias, über den Methoden-Bias sowie über das Verhältnis von Parametern und Untersuchungen. Abschließend geht es um die Konsequenz aus den Standards. (DIPF/Sch.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)