"Collage": Sprachfragmente werden ein Gesamtwerk.

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Autor/inn/en	Möller Runge, Julia; Burbat, Ruth
Titel	"Collage": Sprachfragmente werden ein Gesamtwerk.
Quelle	In: Deutsch als Fremdsprache, 40 (2003) 3, S. 164-169Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0011-9741
Schlagwörter	Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Anfangsunterricht; Unterrichtseinheit; Lehrmaterialaufbau; Deutsch als Fremdsprache; Textarbeit; Fremdsprachenunterricht; Leseverstehen; Berufsbildung; Übersetzer; Erwachsenenbildung
Abstract	Vorgestellt wird ein Lernkonzept für Deutsch als zweite oder weitere Lernsprache für erwachsene Fremdsprachenlerner, deren vorrangiges Lernziel im Verstehen authentischer Texte ihres Berufsbereichs besteht. Anders als in üblichen Lehrmethoden, die mit authentischen Lesetexten arbeiten, orientiert sich dieses Konzept nicht an einer grammatischen Progression, sondern an einer Textprogression. Der Lehrprozess ist vergleichbar mit einer Collage, bei der scheinbar zufällig Elemente miteinander kombiniert werden, die dann letztlich ein Gesamtwerk ergeben - die zu erlernende Sprache mit all ihren zum Lernprozess gehörenden Bestandteilen. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2005_(CD)

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