Selbstbildung und Gewalt in jugendlichen Cliquen.

Autor/inn/en	Wetzstein, Thomas A.; u.a.
Titel	Selbstbildung und Gewalt in jugendlichen Cliquen. Paralleltitel: Self-education and violence in adolescent cliques.
Quelle	In: Zeitschrift für Pädagogik, 49 (2003) 6, S. 837-854Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 28; Tabellen 1
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-3247
URN	urn:nbn:de:0111-opus-39068
Schlagwörter	Selbstbildung; Empirische Untersuchung; Gruppensoziologie; Aggression; Gewalt; Soziale Interaktion; Sozialisation; Jugendkultur; Jugendlicher; Deutschland; Rheinland-Pfalz
Abstract	Freizeitcliquen von Jugendlichen können als Orte von Selbstbildung i.S. eines selbstgesteuerten Lernens begriffen werden, indem Erfahrungen gemeinsam interpretiert und in Handlungen umgesetzt werden. Jugendliche entsprechen damit dem diffusen Auftrag, etwas "aus sich zu machen", den sie von ihren Eltern und den Erziehungsinstitutionen erhalten haben. [In dem Beitrag] werden zwei Typen von Cliquenzugehörigkeit herausgegriffen: "Prekäre Cliquen" ermöglichen ihren Mitgliedern nur eingeschränkt "Selbstbildung". Gewalt kann für sie dann der Kristallisationspunkt einer besonderen "Kompetenz" sein. In "interessenzentrierten Gruppen" kann Selbstbildung zu Leistungs- und Kompetenzerfahrungen führen. Neben den verschiedensten medialen und jugendkulturellen Spezialisierungen können diese aber auch in Ideologien münden, die dann Gewalt legitimieren. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)