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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
AutorNolte, Alexandra
TitelLire pour mieux écrire, écrire pour mieux comprendre (ab 4. Lernjahr).
QuelleIn: Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 37 (2003) 63 - 64, S. 61-66    Verfügbarkeit 
BeigabenArbeitsblätter; Literaturangaben; Vokabular
Sprachedeutsch; französische Zitate
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0945-1269
SchlagwörterDidaktische Grundlageninformation; Fortgeschrittenenunterricht; Lektüre; Textarbeit; Textsorte; Französischunterricht; Lesen; Leseverstehen; Schreiben; Aufgabenstellung
AbstractAnhand von drei Beispielen zeigt der Autor, wie man den Schülern Strategien zur Texterschließung vermittelt. Besonders wichtig ist ihm, dass die Schüler neugierig auf den Text gemacht werden und den Zusammenhang von rezeptivem Textverstehen und produktivem, zielgerichtetem Schreiben begreifen. Ein Text zum Thema Schokolade, ein Rezept für Mousse au Chocolat, ein Zeitungsartikel über Céline Dion und ein Leserbrief mit Antwort stehen zur Verfügung, um gelesen, verstanden und bearbeitet zu werden. Zu jedem Text gibt es entsprechende Aufgaben.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update2005_(CD)
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