Von der Bronx ins Klassenzimmer: Praxisbericht eines E-Mail-Projekts.

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Autor/in	Herrmann, Josef
Titel	Von der Bronx ins Klassenzimmer: Praxisbericht eines E-Mail-Projekts.
Quelle	In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts, 50 (2003) 2, S. 141-151Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7085; 0938-8001
Schlagwörter	Mediendidaktik; Deutschland; Englischunterricht; Kommunikative Kompetenz; Lernziel; Soziales Lernen; Sprachbewusstsein; Computerunterstützter Unterricht; Landeskunde; Schreiben; Mediendidaktik; E-Mail; Authentizität; Soziales Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Lernziel; Methodik; Computerunterstützter Unterricht; Kommunikative Kompetenz; Sprachbewusstsein; Englischunterricht; Landeskunde; E-Mail; Schreiben; Interkultureller Vergleich; Authentizität; Deutschland
Abstract	Der Autor berichtet über Planung, Verlauf und Ergebnisse eines dreimonatigen E-Mail-Projekts zwischen einem deutschen Englischkurs und einer High-School- Klasse aus der South Bronx, das einen interkulturellen Vergleich der Lebensweise von deutschen und amerikanischen Jugendlichen zum Thema hatte. In ausführlichen didaktischen Überlegungen geht er darauf ein, welche Lernziele sich besonders gut durch E-Mail-Projekte realisieren lassen, wobei er Sprachkompetenz (Kommunikationsfähigkeit, Sprach- und Sprachlernbewusstheit), Methoden-, Medien-, interkulturelle und soziale Kompetenz berücksichtigt.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2005_(CD)

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