Berufsfelddidaktik (Themenschwerpunkt).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Pahl, Jörg-Peter
Titel	Berufsfelddidaktik (Themenschwerpunkt).
Quelle	In: Berufsbildung, 57 (2003) 81, S. 3-41Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Themenheft; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0005-9536
Schlagwörter	Didaktik; Lernfeld; Fachdidaktik; Kraftfahrzeugtechnik; Metalltechnik; Umweltschutz; Holztechnik; Berufsfeldbezogener Unterricht; Bauberuf; Berufsfeld; Elektrotechnik; Ernährung und Hauswirtschaft; Gewerblich-technischer Beruf; Informationstechnischer Beruf; Sozialer Beruf; Wirtschaft und Verwaltung; Deutschland
Abstract	Mit dem Lernfeldkonzept in der beruflichen Bildung stellt sich die Frage nach neuen didaktischen Ansätzen, die die berufsförmig organisierte Arbeit innerhalb eines Berufes oder eines Berufsfeldes zur zentralen Bezugsgrösse für die Bildungsprozesse machen. Ansatzpunkte können sich über die Berufsfelddidaktiken ergeben. Mit dem Bezug auf das Berufsfeld wird nicht nur ein pragmatischer Ansatz versucht, der den ausschliesslichen Bezug auf das Fach vermeidet, sondern auch eine breiter angelegte Ausbildung angestrebt. Der einführende Beitrag von PAHL wendet sich grundlegenden Fragen einer Berufsfelddidaktik zu und diskutiert, ob die berufsorientierten didaktischen Ansätze überhaupt als Beiträge zu eigenständigen wissenschaftlichen Disziplinen aufzufassen sind, welche Bezugswissenschaften mit ihnen korrespondieren und welche didaktischen Konzepte im Zusammenhang mit den eingeführten Lernfeldern tragfähig sind. Die Praxisbeiträge zum Thema stellen berufsfelddidaktische Ansätze in verschiedenen Berufsfeldern vor (Elektrotechnik, Metalltechnik, Pflege, Kraftfahrzeugtechnik, Bautechnik, soziale Berufe, Holztechnik, Ernährung und Hauswirtschaft, IT- Berufe). Forschungsmethode: praktisch-informativ, anwendungsorientiert. (BIBB2).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2005_(CD)

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