Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Diederich, Jürgen; Walter, Paul |
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Titel | Wie äußert sich Kritikfähigkeit im Unterricht? |
Quelle | In: Bildung und Erziehung, 56 (2003) 3, S. 351-367Infoseite zur Zeitschrift
PDF als Volltext |
Beigaben | Literaturangaben 32; Anmerkungen 3 |
Sprache | deutsch; englische Zusammenfassung |
Dokumenttyp | online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0006-2456; 2194-3834 |
Schlagwörter | Kritikfähigkeit; Wissen; Erziehungsziel; Empirische Untersuchung; Methode; Denkfähigkeit; Förderungsmaßnahme; Schüler; Didaktik; Unterrichtstheorie; Unterricht; Logik; Analyse; Deutschland |
Abstract | In einem ersten Teil wird die Relation zwischen im Unterricht geäußerter Kritik und Kritikfähigkeit genauer bestimmt. Der zweite Teil enthält objektivierbare ( reproduzierbare) Komponenten geäußerter Kritik, die durch Unterrichtsbeobachtungen in Schulklassen der Sekundarstufe I gwonnen werden konnten. Im dritten Teil werden die getroffenen Unterscheidungen konfrontiert mit wissenschaftlichen Systematisierungen von Kritikfähigkeit bzw. von "critical thinking". Ein letzter Teil versucht, durch Diskussionen zu zeigen, wie die Interdependenz von geäußerter Kritik und Kritikfähigkeit gedacht werden kann und welche Restriktionen den untersuchungsmethodischen Alternativen, bottom-up und top-down-Strategie, innewohnen. (DIPF/Sch. ) |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
Update | 2004_(CD) |