Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | May, Stephen; Aikman, Sheila |
|---|---|
| Titel | Indigenous education: addressing current issues and developments. |
| Quelle | In: Comparative education, 39 (2003) 2, S. 139-145Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Literaturangaben 15 |
| Sprache | englisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0305-0068 |
| Schlagwörter | Formale Bildung; Autonomie; Selbstbestimmung; Recht; Ethnische Erziehung; Sprache; Ethnische Identität; Welt; Ethnische Gruppe; Ethnische Minderheit; Indigenes Volk |
| Abstract | "In the increasingly prominent articulation of minority rights worldwide, indigenous peoples have been at the forefront in arguing for better treatment, recognition of, and restitution for historical injustices and, more broadly, the recognition of greater self-determination or autonomy within nation-states." In their introductory article to the special issue "Indigenous education: new possibilities, ongoing constraints" the authors discuss approaches to a definition of what constitutes an indigenous people and arguments for indigenous self-determination and greater political autonomy. They, then, identify key themes that emerge from the different papers on theory and practice of indigenous education. (DIPF/ Orig./Kie.) |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2004_(CD) |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
