Defizitaere Lernsituationen im Fach Mathematik - Wege in die Nachhilfe aus Schuelersicht.

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Autor/in	Oster, Christoph
Titel	Defizitaere Lernsituationen im Fach Mathematik - Wege in die Nachhilfe aus Schuelersicht.
Quelle	In: Der Mathematikunterricht, 49 (2003) 3, S. 54-68Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5807
Schlagwörter	Schülereinstellung; Förderunterricht; Fakultativer Unterricht; Außerschulische Jugendbildung
Abstract	Christoph Oster befasst sich mit der Nachhilfeproblematik, einer der 'Schattenseiten' des Mathematikunterrichts. Die Betroffenen selbst schildern in Interviews, weshalb sie Nachilfeunterricht genommen haben, was er bewirkte und warum sie ihn schliesslich wieder beendeten. Hieraus ergibt sich ein Plaedoyer fuer eine neue Kultur des Foerderns auch im gymnasialen Mathematikunterricht.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2004_(CD)

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