Psychomotorik - ein tragfaehiges Konzept fuer die Schule?

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Autor/inn/en	Baedke, D.; Gallinat, H.-J.
Titel	Psychomotorik - ein tragfaehiges Konzept fuer die Schule?
Quelle	In: Die Sonderschule in Schleswig-Holstein, 17 (1988) 1, S. 3-9Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0173-5381
Schlagwörter	Psychomotorik; Förderdiagnostik; Förderung; Kind; Regelschule; Behinderung; Sonderpädagogik; Sonderschule; Integration; Konzeption; Theoretische Schrift
Abstract	Die gegenwaertige unuebersichtliche Situation einer sich staendig fortentwickelnden Psychomotorik wird zu Beginn aufgezeigt. Daran schliesst sich die Frage nach den wichtigsten Anforderungen an ein tragfaehiges Psychomotorik-Konzept an. Plaediert wird fuer die folgenden Punkte: Die Psychomotorik soll ein basales, strukturiertes, handlungstheoretisches und spielbezogenes Konzept sein.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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