Wie entstehen Vielleser? Grenzen schulischer Vermittlung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Albrecht, Clemens
Titel	Wie entstehen Vielleser? Grenzen schulischer Vermittlung.
Quelle	In: Lehren & lernen, 29 (2003) 3, S. 32-36Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Eltern; Leseförderung; Lesemotivation; Lesen; Statistik
Abstract	Wodurch wird die Lesebiografie eines Menschen beeinflusst? Der Beitrag zeigt auf, wie wichtig das Vorbild der Eltern ist, damit sich Kinder zu begeisterten Lesern entwickeln.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2004_(CD)

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