Verloren und verlassen? Kinder in offenen Unterrichtssituationen.

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Autor/in	Garlichs, Ariane
Titel	Verloren und verlassen? Kinder in offenen Unterrichtssituationen.
Quelle	In: Die Grundschulzeitschrift, 17 (2003) 162, S. 38-40Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0932-3910
Schlagwörter	Grundschule; Primarbereich; Offener Unterricht; Fallbeispiel
Abstract	Offene Lernsituationen sind ein Darstellungsraum für die Stärken und Schwierigkeiten der einzelnen Kinder. Die ganze Persönlichkeit kommt in ihnen zum Ausdruck.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2004_(CD)

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