Funktion der Inhalte von Computerspielen für ComputerspielerInnen.

Sonst. Personen	Fritz, Jürgen (Proj.leit.); Witting, Tanja (Proj.leit.); Ibrahim, Shahieda (Mitarb.); Esser, Heike (Mitarb.); Kraam-Aulenbach, Nadia (Mitarb.)
Institution	Fachhochschule (Köln). Fakultät für Angewandte Sozialwissenschaften, Forschungsschwerpunkt "Wirkung virtueller Welten"
Titel	Funktion der Inhalte von Computerspielen für ComputerspielerInnen. Gefälligkeitsübersetzung: Function of the contents of computer games for computer game players.
Quelle	Köln (2002), 403 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie; Graue Literatur
Schlagwörter	Evaluation; Versuchsperson; Persönlichkeit; Wahrnehmung; Eltern; Spiel; Interesse; Motivation; Handlungsorientierung; Computerspiel; Semantik; Virtuelle Realität; Pädagoge; Inhalt; Pädagogischer Faktor
Abstract	Der Forschungsbericht bezieht sich auf ein vom Bundesministerium für Wissenschaft und Forschung gefördertes Projekt, welches die Funktion von Inhalten von Computerspielen für die Spieler untersucht. Mithilfe von qualitativen Methoden wurden 80 Computerspiele und 8 repräsentativ ausgewählte Spiele in ihren Wechselwirkungen mit ihren Spielern untersucht. Ziel ist es, die kontrovers geführte Diskussion über den Schaden oder Nutzen der Computerspiele für die Spieler zu bewerten. Die Ergebnisse zeigen sehr deutlich, dass von generellen Aussagen oder Wirkungsvermutungen im Hinblick auf die Computerspiele nicht mehr ausgegangen werden kann. Vielmehr ist es so, dass die Bedeutung der Inhalte für den Computerspieler sowohl von den Spielern selbst, als auch dem Wechselverhältnis zwischen Spiel und Spielern abhängt. Prozesse der strukturellen Kopplung bestimmen die Bedeutung des Computerspiels für den Spieler: Alter des Spielers, Sozialisation, seine aktuelle Lebenssituation und seine Vorerfahrungen. Der Bericht soll Eltern und Pädagogen eine Handlungsorientierung bieten und Wissensgrundlagen für den Umgang mit Bildschirmspielen vermitteln. (ICH).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2004_(CD)