Frauen in Hochschule und Wissenschaft. Strategien der Förderung zwischen Integration und Autonomie.

Sonst. Personen	Mischau, Anina (Hrsg.); Kramer, Caroline (Hrsg.); Blättel-Mink, Birgit (Hrsg.)
Titel	Frauen in Hochschule und Wissenschaft. Strategien der Förderung zwischen Integration und Autonomie.
Quelle	Baden-Baden: Nomos Verl.-Ges. (2000), 199 S.Verfügbarkeit
Reihe	Schriften des Heidelberger Instituts für Interdisziplinäre Frauenforschung. 03
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7890-6700-8
Schlagwörter	Frau; Frauenforschung; Frauenförderung; Mentoring; Studium; Wissenschaft; Hochschulpersonal; Hochschulprüfung; Studiengang; Hochschule; Geschlechterverteilung; Sammelwerk; Student; Baden-Württemberg; Nordrhein-Westfalen
Abstract	"Während sich in anderen Ländern Europas oder in den USA die Anteile der Frauen in führenden Positionen in der Wissenschaft stetig erhöhen, bleibt Deutschland mit einem Anteil von acht Prozent Professorinnen insgesamt Entwicklungsland. Obwohl die Studentinnen mehr als 50% an den Erstsemestern stellen, gehen nur etwa 30% der Doktortitel und 15% der Habilitationen an Frauen. Was hat das deutsche Hochschulsystem an sich, daß es ein so großes Potential an Hochqualifizierten nicht weiter fördert oder gar ausgrenzt? Diese Frage und die Suche nach Lösungsmöglichkeiten standen im Mittelpunkt eines Symposiums, dessen Beiträge hier veröffentlicht werden. Vorgestellt und kritisch diskutiert werden Konzepte wie Mentoring als Strategie zur Nachwuchsförderung oder auch Frauenstudiengänge bzw. Frauenhochschulen." Die Veroeffentlichung enthaelt quantitative Daten. Forschungsmethode: deskriptive Studie; Dokumentation. (Autorenreferat, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2002_(CD)