Bilingualer Geschichtsunterricht in der gegenwärtigen Diskussion: Kriterien für die Auswahl und Analyse von Materialien.

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Autor/in	Müller-Schneck, Elke
Titel	Bilingualer Geschichtsunterricht in der gegenwärtigen Diskussion: Kriterien für die Auswahl und Analyse von Materialien.
Quelle	In: NM : neusprachliche Mitteilungen aus Wissenschaft und Praxis, 55 (2002) 2, S. 104-111Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0028-3983
Schlagwörter	Englischunterricht; Didaktische Grundlageninformation; Lehrmaterialauswahl; Lehrwerkanalyse; Bilingualer Unterricht; Englischunterricht; Geschichte (Histor)
Abstract	Anhand einer Beschreibung der gegenwärtigen Materialsituation für den bilingualen Geschichtsunterricht kritisiert die Autorin das unreflektierte Einsetzen englischsprachiger Lehrwerke und entwickelt alternativ einen Fragenkatalog mit Auswahlkriterien für besser geeignete Unterrichtsmaterialien. Hierbei stehen inhaltliche und methodische Aspekte im Mittelpunkt.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2004_(CD)

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