Aufstieg in schwindelnde Höhen.

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Autor/in	Richter, Renate
Titel	Aufstieg in schwindelnde Höhen.
Quelle	In: Unterricht Biologie, 26 (2002) 277, S. 35-42Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5260
Schlagwörter	Schuljahr 09; Schuljahr 10; Sekundarstufe I; Unterrichtseinheit; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsorganisation; Unterrichtsmaterial; Atmung; Biologie; Biologieunterricht; Mensch; Gesundheitsgefährdung; Höhenkrankheit; Naturwissenschaften; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Problem; Risiko; Hochgebirge; Mount Everest
Abstract	Dass jeder Bezwinger des Mt. Everest in den Schlagzeilen erscheint, ist angesichts der überwundenen Strapazen sicher mehr als gerecht. Die Schüler setzen sich mit der Motivation einiger Everest-Bezwinger auseinander, analysieren dann die extremen Lebensbedingungen in eisiger Höhe und stellen dann den Zusammenhang zwischen dem dort herrschenden geringen Sauerstoffpartialdruck und den verschiedenen Symptomen der Höhenkrankheit her. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2003_(CD)

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