Schulformen als differentielle Entwicklungsmilieus - eine ungehörige Fragestellung? Erwiderung auf die Expertise "Zur Messung sozialer Motivation in der BIJU-Studie" von Georg Lind. [Manuskript].

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Baumert, Jürgen; Köller, Olaf; Schnabel, Kai
Titel	Schulformen als differentielle Entwicklungsmilieus - eine ungehörige Fragestellung? Erwiderung auf die Expertise "Zur Messung sozialer Motivation in der BIJU-Studie" von Georg Lind. [Manuskript].
Quelle	Berlin: Max-Planck-Institut für Bildungsforschung (1999), 36 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
Schlagwörter	Bildungsforschung; TIMSS (Third International Mathematics and Science Study); Soziale Entwicklung; Bildungspolitik; Schule; Schulforschung; Gymnasium; Gesamtschule; Schulabschluss; Schulische Motivation; Schulleistung; Lernen; Unterrichtsforschung; Arbeitswelt; Kritische Theorie; Werturteil; Bewertung; BIJU (Bildungsverläufe und psychosoziale Entwicklung im Jugend- und jungen Erwachsenenalter); Deutschland
Erfasst von	Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin
Update	2001_(CD)

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