Sozialwissenschaftliche Theorien und Konzepte schulischer Gewaltforschung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Holtappels, Heinz G.
Titel	Sozialwissenschaftliche Theorien und Konzepte schulischer Gewaltforschung.
Quelle	Aus: Forschung über Gewalt an Schulen. Weinheim: Juventa (1999) S. 27-43Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7799-0463-2
Schlagwörter	Anomie; Sozialforschung; Gewalt; Sozialisation; Schule; Schulpädagogik; Schulkultur; Schüler; Interaktion; Individualisierung; Forschungsstand; Interpretation; Theorie; Deutschland
Abstract	Der Autor behandelt Theoriekonzepte der schulbezogenen Sozialforschung und geht partiell auf Defizite der Forschung ein.... Im ersten Teil geht es um eine kurze Einschätzung aktueller Gewaltstudien hinsichtlich der Generierung von Theorien. Im zweiten Teil prüft er beispielhaft einige etablierte Theorieansätze auf ihre Tauglichkeit für die Erklärung von Schülergewalt. Im dritten Teil zeigt er am Beispiel einzelner Forschungsergebnisse Interpretationsprobleme auf, die bei Abstinenz eines expliziten Theorierahmens und bei Fehlen komplexer Forschungsdesigns entstehen können. Abschließend werden Forderungen an weitergehende Forschungsstrategien formuliert. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2001_(CD)

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