Classroom instruction that works. Research-based strategies for increasing student achievement.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Marzano, Robert J.; Pickering, Debra J.; Pollock, Jane E.
Titel	Classroom instruction that works. Research-based strategies for increasing student achievement.
Quelle	Alexandria, Va.: Assoc. for Supervision and Curriculum Development (2001), VI, 178 S.Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	0-87120-504-1
Schlagwörter	Schulerfolg; Schulleistung
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2003_(CD)

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