Lernfelder - ein Beitrag zur Optimierung einer curricularen Innovation.

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Autor/inn/en	Szewczyk, Michael; Seemann-Weymar, Heiko; Alexander, Peter-Jörg
Titel	Lernfelder - ein Beitrag zur Optimierung einer curricularen Innovation.
Quelle	In: Berufsbildung, 56 (2002) 74, S. 20-22Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0005-9536
Schlagwörter	Lernfeld; Lehrplan; Berufsschule; Niedersachsen
Abstract	Viele kontroverse Diskussionen um die von den Autoren befürwortete Lernfeldkonzeption zeigen Unsicherheiten und fehlende Akzeptanz in den Kollegien der Berufsschulen. Gründe dafür können in der fehlenden theoretischen Fundierung von Lernfeldern liegen. Der Beitrag verdeutlicht die unterschiedlichen Positionen (Kultusministerium, Schulleitung, Kollegium), die einer reibungslosen praktischen Umsetzung im Wege stehen, und diskutiert Lösungsansätze. Forschungsmethode: praktisch-informativ. (BIBB2).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2003_(CD)

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