Lesarten des Geschlechts. Zur De-Konstruktionsdebatte in der erziehungswissenschaftlichen Geschlechterforschung.

Sonst. Personen	Lemmermöhle-Thüsing, Doris (Hrsg.); Fischer, Dietlind (Hrsg.); Klika, Dorle (Hrsg.); Schlüter, Anne (Hrsg.)
Titel	Lesarten des Geschlechts. Zur De-Konstruktionsdebatte in der erziehungswissenschaftlichen Geschlechterforschung. Gefälligkeitsübersetzung: Versions of gender : the deconstruction debate in education science gender research.
Quelle	Opladen: Leske u. Budrich (2000), 279 S.Verfügbarkeit
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8100-2866-5
Schlagwörter	Erziehungswissenschaft; Anthropologie; Frau; Frauenforschung; Geschlechterforschung; Anthropologie; Biografie; Deutschland; Diskurs; Frau; Geschlecht; Konstruktion; Mädchen; Philosophie; Sozialwissenschaften; Kategorie; Protest; Frauenforschung; Geschlechterforschung; Geschlecht; Körper (Biol); Subjekt (Phil); Protest; Philosophie; Sozialwissenschaften; Biografie; Diskurs; Kategorie; Konstruktion; Normierung; Verständnis; Mädchen; Deutschland
Abstract	"Unter dem Titel 'Konstruktion und Dekonstruktion von Geschlecht in der Erziehungswissenschaft' fand im Sommer 1999 die Jahrgangstagung der Sektion Frauen- und Geschlechterforschung in der Evangelischen Akademie in Berlin statt. In reizvoller Umgebung entfaltete sich eine anregende Tagungsatmosphäre mit lebhaften Diskussionen, die wichtige Impulse für die Beiträge in diesem Band gaben." (Textauszug). Inhaltsverzeichnis: Dorle Klika: Zur Einführung: Konturen divergenter Diskurse über die Kategorie Geschlecht (8-19); Heike Kahlert: Konstruktion und Dekonstruktion von Geschlecht (20-44); Barbara Rentorff: Geschlecht und Subjekt (45-60); Yvonne Ehrenspeck: Frauenforschung zwischen Wissenschaft, Protest und Politik. Eine systemtheoretische Beobachtung ( 61-70); Johanna Hopfner: Geschlecht - soziale Konstruktion oder leibliche Existenz? Subjekttheoretische Anmerkungen (71-85); Annedore Prengel: Perspektivitätstheoretische Fragen an die (De-)Konstruktionsdebatte (86- 95); Bettina Dausien: 'Biographie' als rekonstruktiver Zugang zu 'Geschlecht' - Perspektiven der Biographieforschung (96-115); Helga Kelle: Das ethnomethodologische Verständnis der sozialen Konstruktion der Geschlechterdifferenz (116-132); Susanne Maurer: Herstellung und Verschiebung von Bedeutung in der Interviewsituation (133-145); Maria Bitzan: Geschlechtshierarchischer Verdeckungszusammenhang. Überlegungen zur sozialpädagogischen Mädchen- und Frauenforschung (146-160); Heide von Felden: 'Ich will einfach das Gefühl haben, ich gehöre dazu und ich nehme am Leben teil' - eine biographische Rekonstruktion (161-172); Hannelore Faulstich/ Nicola Gast-van der Haar/ Damaris Güting: Soziale Konstruktion von Geschlecht in schulischen Interaktionen in der Sekundarstufe I - Werkstattbericht aus einem Forschungsprojekt (173-188); Marita Kampshoff: Doing gender und doing pupil - erste Annäherungen an einen komplexen Zusammenhang (189-204); Astrid Kaiser: Schulversuche in der Grundschule zur Dekonstruktion von Geschlechterstereotypen (205-222); Renate Nestvogel: Konstrukte zum Geschlechterverhältnis und Konsequenzen für eine interkulturelle Pädagogik (223-244); Anja Tervooren: Der 'verletzliche' Körper als Grundlage einer pädagogischen Anthropologie (245-255); Jutta Hartmann: Normierung und Normalisierung in der Debatte um Lebensformen - Versuch einer dekonstruktiven Bearbeitung für die Pädagogik (256-267); Sandra Smykalla: Theorie als politische Praxis - Gratwanderung zwischen Differenz, Gleichheit und Dekonstruktion (268-279).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2002_(CD)