Sprung ins kalte Wasser.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Krüger, Christiane
Titel	Sprung ins kalte Wasser.
Quelle	In: DUZ, 57 (2001) 24, S. 10-11Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0936-4501; 1437-4234
Schlagwörter	Kompetenz; Kompetenzerwerb; Lehrmethode; Lehre; Lehrportfolio; Qualifizierung; Hochschullehrer; Hochschuldidaktik; Fortbildung; Qualität
Abstract	Didaktische Kompetenz wird per se von Professoren erwartet. Obwohl selbst die Politik die Bedeutung der Hochschullehre längst erkannt hat, wird vorrangig auf Freiwilligkeit gesetzt. Dabei regelt das Hochschulrahmengesetz seit 1998, dass die pädagogische Eignung eine Einstellungsvoraussetzung für Professoren zu sein hat. Wie so oft füllen die Länder den bundesgesetzlichen Rahmen unterschiedlich aus. Im Artikel wird anhand von Beispielen geschildert, wie einzelne Bundesländer oder auch Hochschulen die hochschuldidaktische Qualifizierung ihrer Lehrkräfte organisieren und entsprechende Workshops, Seminare oder Weiterbildungsveranstaltungen anbieten. (HoF/Text teilweise übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2003_(CD)

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