Leistungsbeurteilung mittels Portfolio. Ein Blick in den Lebenskundeunterricht der japanischen Primarstufe.

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Autor/in	Harada, Noboyuki
Titel	Leistungsbeurteilung mittels Portfolio. Ein Blick in den Lebenskundeunterricht der japanischen Primarstufe.
Quelle	In: Grundschule, 33 (2001) 4, S. 32-33Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Evaluation; Methode; Primarbereich; Auslandspädagogik; Schüler; Leistungsbeurteilung; Schülerleistung; Leistung; Leistungsmessung; Portfolio; Japan
Abstract	Ein Blick auf den lebenskundlichen Unterricht der japanischen Primarstufe zeigt, wie dort Lernen kontrolliert und bewertet wird. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2002_(CD)

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