Lehrerbildung - quo vadis?

Autor/in	Terhart, Ewald
Titel	Lehrerbildung - quo vadis?
Quelle	In: Zeitschrift für Pädagogik, 47 (2001) 4, S. 549-558Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-3247
URN	urn:nbn:de:0111-opus-43016
Schlagwörter	Erziehungswissenschaft; Lehrer; Lehrerausbildung; Rede; Finanzierung; Privatisierung; Arbeitslosigkeit; Fachhochschule; Emeritierung; Studienfach; Studiengang; Hochschule; Qualität; Reform; Deutschland
Abstract	In dem Beitrag werden - ausgehend von einer knappen Skizze der aktuellen Situation der Lehrerbildungsdebatte - vier unterschiedliche Entwicklungsoptionen diskutiert und bewertet: Zunächst geht es um die Frage einer möglichen Verlagerung von (Teilen der) Lehrerbildung an Fachhochschulen, zweitens um die aktuellen Vorschläge zur Verknüpfung der ersten Phase der Lehrerbildung mit gestuften Bachelor/Master- Studiengängen und drittens um die Forderung nach einer Entstaatlichung der universitären Lehrerbildung. Im vierten und letzten Teil schließlich wird eine evolutionäre Entwicklungs- und Optimierungsstrategie für alle Phasen und Institutionen der Lehrerbildung erläutert und verteidigt, wie sie von der Kommission "Lehrerbildung" der Kultusministerkonferenz entwickelt worden ist. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)