Die Landerziehungsheime im Spannungsfeld von Funktionalität und Dysfunktionalität.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Littig, Peter
Titel	Die Landerziehungsheime im Spannungsfeld von Funktionalität und Dysfunktionalität.
Quelle	Aus: Pehnke, Andreas (Hrsg.); Förster, Gabriele (Hrsg.); Schneider, Wolfgang (Hrsg.): Anregungen international verwirklichter Reformpädagogik. Traditionen, Bilanzen, Visionen. Frankfurt, Main u.a.: Lang (1999) S. 559-570Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Bildungstheorie; Pädagogik; Erziehungspraxis; Erziehungsziel; Bildungsgeschichte; Rezeption; Deutschland; Pädagogik; Rezeption; Theorie; Bildungstheorie; Erziehungsziel; Landerziehungsheim; Geschichte (Histor); 19. Jahrhundert; 20. Jahrhundert; Theorie; Landerziehungsheim; Andreesen, Alfred Theodor; Lietz, Hermann; Deutschland
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2002_(CD)

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