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AutorSiebert, Horst
TitelAuf dem Weg zu einer globalen Lernkultur?
QuelleIn: Jahrbuch Arbeit, Bildung, Kultur, (2000) 18, S. 9-15    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0941-3456
SchlagwörterFremdverstehen; Interkulturelles Lernen; Multikulturelle Gesellschaft; Ethische Erziehung; Konstruktivismus; Fremdenfeindlichkeit; Rechtsradikalismus; Globalisierung
AbstractAmbivalenzen der Globalisierung aufnehmend weist Horst Siebert nachdrücklich darauf hin, dass mit der Realität gewordenen 'globalen Durchdringung' nahezu sämtlicher Alltagswelten "ein Mentalitätswandel hin zu einer multikulturellen Zivilgesellschaft" nicht einhergeht. Beobachtbar sei vielmehr eine Abschließung gegenüber Fremdem, eine Provinzialität als Ausschließungsmentalität. Dem sei nicht naiv mit der normativen Aufforderung nach Toleranz und Völkerverständigung zu begegnen. Doch habe die Erwachsenenbildung daran mitzuwirken, "eine neue Qualität des Interesses am Fremden" zu entwickeln, "um neue Identitätsprofile, um die Beobachtung und Akzeptanz von 'kulturellen Differenzen', um ein Verzicht auf universalistische 'Einheitsvorstellungen' zu Gunsten einer Anerkennung von Vielfalt" zu fördern.
Erfasst vonForschungsinstitut Arbeit, Bildung, Partizipation, Recklinghausen
Update2002_(CD)
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