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AutorKolboom, Ingo
TitelZehn Thesen aus der Sicht eines Franko-Romanisten.
QuelleAus: Bachelor und Master in den Geistes-, Sprach- und Kulturwissenschaften. Konferenz des Deutschen Akademischen Austauschdienstes und der Hochschulrektorenkonferenz am 8. und 9. Februar 1999 in der Stadthalle Bad Godesberg, Bonn. Tagungsdokumentation. Bonn: DAAD (1999) S. 185-195    Verfügbarkeit 
BeigabenAbbildungen 3; Anmerkungen 3
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Sammelwerksbeitrag
SchlagwörterDifferenzierung; Romanistik; Äquivalenz; Studium; Modularer Studiengang; Gestufter Abschluss; Gestufter Studiengang; Studienabschluss; Studienstruktur; Sprachwissenschaft; Studiengang; Master-Studiengang; Bachelor-Studiengang; Internationaler Vergleich; Reform; Vortrag; Deutschland; Frankreich
AbstractDie mit Bachelor und Master angestrebte Internationalisierung und Standardisierung stellt sich im Bereich des Romanistik-Studiums ( Hauptsprachen: Französisch, Spanisch, Portugiesisch, Italienisch) anders. Abschlüsse deutscher Romanisten im Ausland sind praktisch unmöglich, da es dort das Studium zweier romanischer Sprachen (wie hier üblich) nicht gibt. Lediglich mit Frankreich bestehen Äquivalenzabkommen. Der Autor schildert die Studienstruktur in diesem Fach im französischen Hochchulsystem, wo derzeit ebenso wie in Deutschland über neue "berufsqualifizierende" Studiengänge und -abschlüsse sehr kontrovers diskutiert wird. (HoF/Text teilweise übernommen).
Erfasst vonInstitut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update2002_(CD)
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