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AutorWalgenbach, Wilhelm
TitelInterdisziplinäre System-Bildung - Eine Aktualisierung bildungstheoretischer Ansätze mit Musterbeispielen, empirischen Studien und Implementationsstrategien.
QuelleFrankfurt, Main: Lang (2000), 425 S.    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Monographie
ISBN3-631-35138-0
SchlagwörterBildungstheorie; Medieneinsatz; Selbstständiges Lernen; Didaktischer Ansatz; Selbsttätigkeit; Computereinsatz; Heuristik; Interdisziplinarität
AbstractWie kann man auf einen Menschen so einwirken, dass er sich in Freiheit selbst bestimmt und dabei Neues (seine eigene, immer einmalige Persönlichkeit) erzeugt? Zur Lösung dieses um 1800 formulierten "pädagogischen Grundproblems" (Luhmann/ Schorr) suchte Bildungstheorie nach elementaren Mitteln für Selbsttätigkeit. Eine Aktualisierung (durch Synthetisierung von Bildungstheorie, Tätigkeitstheorie, Wissenschafts- und Erkenntnistheorie und Systemtheorie) führt zur Konstruktion und Erforschung "heuristischer Mittel" (=Mittel für die Erzeugung von Neuem). Mit Musterbeispielen und empirischen Studien wird die Relevanz des Neuansatzes aufgezeigt, für seine Verankerung in der Bildungspraxis werden Implementationsstrategien diskutiert und beispielhaft konkretisiert. - Das Buch wendet sich an Bildungstheoretiker und -praktiker mit Interesse an fächerübergreifenden Konzepten sowie an Wissenschaftler, Künstler und Mitarbeiter in außerschulischen Projekten, die nach Mitteln für die Gestaltung eines produktiven Wechselspiels zwischen Disziplinarität und Interdisziplinariät unter Einschluss von Kunst, Wissenschaft und Technologie suchen. Für die angebotenen Lösungen ist der Einsatz moderner Informationstechnologien (Computereinsatz, Multimedia, Internet) grundlegend. (Autorenreferat).
Erfasst vonIPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik an der Universität Kiel
Update2002_(CD)
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