Comparative perspectives on the role of education in democratization. 2. Socialisation, identity, and the politics of control.

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Sonst. Personen	Epstein, Erwin H. (Hrsg.); u.a.
Titel	Comparative perspectives on the role of education in democratization. 2. Socialisation, identity, and the politics of control.
Quelle	Frankfurt, Main: Lang (2000), VIII, 415 S.Verfügbarkeit
Reihe	Comparative studies. 8
Beigaben	Register 2
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-631-31502-5
Schlagwörter	Bildung; Bildungsbeteiligung; Bildungschance; Australien; Bayern; Bildung; Haiti; Japan; Kontrolle; Peru; Polen; Religion; Schule; Trinidad und Tobago; Welt; Lateinamerika; Malawi; Demokratisierung; Politische Sozialisation; Ethnische Gruppe; Bildungsbeteiligung; Schule; Demokratisierung; Politische Sozialisation; Religion; Kontrolle; Welt; Ethnische Gruppe; Australien; Bayern; Deutschland-Östliche Länder; Haiti; Japan; Korea, Republik; Lateinamerika; Malawi; Peru; Polen; Trinidad und Tobago
Abstract	The volume is a collection of reprints of articles which have been published in the journal "Comparative Education Review" [and are included in our database]. These papers "view more the practical side of education in the democratization process, taking account of politics in the control of schools, the mechanics of socialization, and the formation of collective identities." (DIPF/Bi.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)

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