Die Individualisierungsthese und das Bildungswesen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bayer, Bernhard
Titel	Die Individualisierungsthese und das Bildungswesen.
Quelle	In: Schulrecht, 5 (2001) 3, S. 51-53Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 11
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1434-4181
Schlagwörter	Bildung; Erziehung; Erziehungsziel; Gesellschaft; Familie; Schule; Individualisierung; Wertevermittlung
Abstract	Unter dem Hintergrund des Individualisierungsschubs stellt sich der Autor folgende Fragen: "Was wird aus schulischer Bildung und Erziehung? Wird sie Bestand haben vor einer selbsthergestellten Schülerschaft, genauer: jeweils individuell hergestellten Einzelschülern und -schülerinnen? Die folgenden Überlegungen verhehlen ihre skeptische Distanz zur Individualisierungsthese nicht. Zuvieles, was auch im Rahmen dieses Aufsatzes nur angesprochen werden kann, erscheint zu kurz. Angesichts der reichen-überreichen Tradition der Pädagogik erscheint die Individualisierungsthese für den Bildungsbereich nicht realistisch und dem schulischen Auftrag nicht dienlich." (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)

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