Von der Hamburger Strasse in die Isestraße und zurück. Stationen einer Auftragsreise in Sachen Schulprogramm und Evaluation.

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Autor/inn/en	Allerkamp, Wolfgang; Klüh, Barbara
Titel	Von der Hamburger Strasse in die Isestraße und zurück. Stationen einer Auftragsreise in Sachen Schulprogramm und Evaluation.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 52 (2000) 10, S. 17-24Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 5
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Kompetenz; Evaluation; Selbstständigkeit; Planung; Schulaufsicht; Schulentwicklung; Schulleitung; Schulprogramm; Schüler; Lernen; Lernen lernen; Soziales Lernen; Lehren; Lernziel; Methodik; Management; Deutschland; Hamburg
Abstract	Die Autoren beantworten folgende Fragen: 1. Auf welcher Basis können externe Begleiter in die Schulprogrammentwicklung einer Schule einbezogen werden? 2. Wie macht eine Schule einen "Fremdauftrag" - nämlich eine Evaluationsplanung zumindest für einen Entwicklungsschwerpunkt vorzulegen - zu ihrer eigenen Sache? 3. Was läßt sich aus Krisen lernen? (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)

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