Instruktion und Konstruktion im Sachunterricht der Grundschule.

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Autor/in	Götzfried, Wolfgang
Titel	Instruktion und Konstruktion im Sachunterricht der Grundschule.
Quelle	In: Sache, Wort, Zahl, 28 (2000) 33, S. 52-56Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0949-6785
Schlagwörter	Lernsituation; Grundschule; Lernen; Sachunterricht; Handlungsorientierung; Lernsituation; Grundschule; Primarbereich; Lernen; Lernprozess; Handlungsorientierung; Unterrichtsmaterial; Sachunterricht
Abstract	Im Sachunterricht der Grundschule sollen Kinder Ausschnitte aus ihrer Lebenswelt verstehen lernen, und sie sollen Orientierungen für ihr Handeln bekommen. Um dies zu erreichen ist im Unterricht ein Zweifaches notwendig: Instruktionen durch den Lehrer und die Lehrerin, aber auch eigene Konstruktionsprozesse der Kinder. Der Beitrag erläutert die Notwendigkeit dieses Zusammenhangs. Ein Strukturierungsschema mit Hinweisen auf die Thematik "Vögel im Winter" zeigt konkrete Umsetzungsmöglichkeiten für die Praxis auf.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2002_(CD)

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